Mais de 94 mil escolas públicas brasileiras apresentaram dificuldades em realizar todas as atividades pedagógicas determinadas pelo Ministério da Educação durante a pandemia de Covid-19, período que as aulas remotas foram implementadas.
O número representa 93% de todas as unidades da rede de ensino, que engloba as escolas municipais, estaduais e federais do país.
Os dados são da pesquisa divulgada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic), entidade ligada ao Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI). Todas essas instituições públicas de ensino apontaram a falta de dispositivos tecnológicos – computadores e celulares – como o principal impeditivo para a realização de aulas online durante a crise sanitária. A falta de acesso à internet também foi citada pela mesma quantidade de escolas.
O terceiro obstáculo mais recorrente relatado pelos diretores das escolas foi a “adversidade enfrentada pelos pais e responsáveis para apoiar os alunos nas atividades escolares”, questão assinalada por 92% das unidades de ensino.
Logo em seguida os dirigentes relatam a dificuldade das próprias escolas em auxiliar os alunos que vivem em áreas isoladas ou em condição de vulnerabilidade social. Em Itaituba também não foi diferente, diversos gestores alegaram um impacto causado pela pandemia principalmente nos momentos mais críticos da doença. Grande parte dos estudantes não conseguiram acompanhar as aulas por falta de acesso com a tecnologia. Com a volta às aulas 100% presenciais, o que espera-se é fazer com que esse impacto seja amenizado o mais rápido possível.
Fonte: ITA FM com dados Cnn Brasil
